近日，拱北康园中心内洋溢着温馨与感动的气氛。一场别开生面的结课仪式，为首期“智慧照护，与爱同行”残疾人性教育支持小组活动画上了圆满句号。在过去的四周里，十余名残障学员在康园中心开启了一趟关于认识自我、理解关系、学习保护的成长之旅，这也是拱北康园中心残障学员性教育支持领域的一次积极探索与破冰。

       直面需求：一堂“迟到”却必要的人生课

       性教育是每个人全面发展的重要教育组成部分，对于残障群体而言，获取科学、系统、适切的性知识，更是他们维护自身尊严、保障健康安全、建立良性人际关系、融入社会生活的关键一环。然而，由于对性教育的误解、性教育专业支持的缺乏、残障人士语言障碍的存在等多重原因，残障群体的性教育需求长期被忽视或回避。

       据康园中心项目社工观察，学员们在人际交往中存在困惑，在一些与性有关的行为中存在行为偏差，他们因性知识匮乏可能面临更高的风险。性教育的开展能够赋予他们保护自己的能力、学习做出负责任的选择，这是残障群体基本权利的保障之一。基于此，本中心经过精心筹备，聘请了拥有丰富特教经验和性教育专业资质的李佳洋博士，设计了本期封闭式性教育小组课程。

       科学适配：在尊重与互动中学习成长

       考虑到学员的认知特点和接受能力，课程并未采用传统说教模式，而是秉持“尊重、平等、科学、适用”的原则，进行了大量适应性设计，并通过游戏活动开展教学。教学内容涵盖认识身体器官、了解生命来源、理解隐私界限、辨别公共与私密场所、遵守与性有关的社会规范、适宜的情感表达与拒绝、自我保护及预防性侵害等多个模块。

       教学过程中，李博士运用直观的图文、教学道具，结合情景剧、角色扮演、结构化游戏等多种方式，将抽象知识转化为可理解、可练习的内容。课堂氛围安全、支持，学员能够在放松的状态下学习、提问和表达。

       显著改变：从懵懂到自信的蜕变

       经过性教育系列课程的学习，学员们的改变悄然发生且令人欣慰。“我知道内衣裤遮住的地方，别人不能随便碰，我也不能碰别人这些地方。”学员小麦现在能清晰地表述身体隐私部位的概念。“我知道不能够嘲笑别人，不应该给别人起外号。”学员小泉开始懂得如何适宜地表达自己的情感。“我不喜欢他拍我的头，我就跟他说不可以拍我。”学员小苏学习到了如何区分友好接触与不当接触，明白了说“不”的重要性。更多的学员也开始慢慢地在他们日常生活中将学到的知识、技能学以致用。

       展望未来：持续护航，共创包容环境

       本小组活动的成功举办，不仅为学员们带来了切实的成长，也为康园中心乃至更广泛的残障群体服务领域积累了宝贵经验。它证明，只要用科学的方法、足够的耐心和全然的尊重，残障人士完全有能力接受并受益于性教育。赋能于他们，就是保护他们的最好方式。这条路很长，但我们庆幸已经勇敢地迈出了第一步。这堂“特别的人生课”，如同一颗投入静湖的石子，其泛起的涟漪，正推动着关怀与进步、尊重与平等向更远处扩散。